北京科技大学艺术教育发展年度报告（2020年）

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2020年，学校全面贯彻落实《教育部关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》（教体艺〔2019〕2号）精神，坚持以美育人、以文化人、以德树人，在综合性大学总体框架下秉承“科学与艺术共融、人文与创新并存”的理念，打造“高雅艺术”、“群众艺术”、“原创艺术”三元并举的艺术工作格局，全面深化艺术教育综合改革，有效整合校内艺术资源，依托各类专兼结合的艺术工作队伍统筹学校文艺活动，不断改进丰富艺术教育第一课堂内容和第二课堂形式，全面推动了学校艺术教育工作的大发展、大繁荣。现将我校2020年艺术教育发展情况公布如下：

一、艺术教育机构

1、机构设立

学校于第十届党委常委会成立北京科技大学国家大学生文化素质教育基地及其指导委员会，下设人文素质教育中心和文化素质拓展中心，其中，人文素质教育中心挂靠文法学院，设立专家委员会；文化素质拓展中心，挂靠校团委，设立专家委员会。校团委成立青年文体活动指导中心负责学校文化活动建设，管理、指导高水平艺术团。

学校每年将艺术教育纳入全年工作要点，主管校领导经常就艺术教育相关工作召开研讨会或专题工作会，及时总结经验和不足，并予以解决。学校各级领导十分关心艺术教育工作，经常参加各类文化艺术活动，为艺术教育工作提供了大力的支持和帮助。

2、师资力量

师资力量主要包括在职专任教师以及外聘教师两个部分。在任专职教师以人文素质教育中心和校团委为主。人文素质教育中心设在文法学院，主抓全校素质教育课程体系，开展艺术教育理论及科研工作。校团委负责整体规划学校艺术教育活动，管理指导学生艺术团的各项工作。同时，根据学校教学课程设置以及学生艺术活动实际需要，我校还聘请了校外专业艺术学院教师以及社会专业艺术团体的艺术家前来我校任教，主要承担部分选修课程以及学生艺术团的专业指导工作。

3、经费投入

教学经费投入主要包括学校年度教学经费拨款、校友捐款、艺术团专项经费等。为了更好地支持艺术教育工作，学校2020年拨发了艺术教育专款，主要用于开展全校艺术教育工作及聘请艺术团专家、指导教师。此外，学校还有计划地拨款用于保障演出所需的各类乐器、服装和道具。

二、课程设置

2020年，学校根据教学计划开设了艺术与审美课程群，以帮助大学生树立正确的审美观，发展学生鉴赏美和创作美的能力，提高审美修养、丰富精神世界、培养创新意识，对促进学生全面发展具有独特且重要的作用。课程内容主要包括艺术理论、艺术实践、艺术鉴赏、审美文化四大类别共计127门课程，选修人数3000余人，所开设选修课程可保证每个学生在校期间至少选修2门次、拿到4学分。

与此同时，学校重视第二课堂的建设与完善，根据学生个性发展设置与第一课堂紧密相关的专业类课程，并制定培养方案。学校每年面向艺术团团员开设管乐、民乐、合唱、舞蹈、话剧5门高水平艺术实践课程，并鼓励普通学生选修学习，计入学分。以此激发学生的艺术兴趣，鼓励学生积极参与文艺活动，整体提高我校学生综合素质。

三、学生文化艺术活动

根据高雅艺术、群众艺术、原创艺术三元并举的艺术教育工作布局，我校积极开展了高雅艺术的普及工作。

一是将高雅艺术“请进来”，依托教育部、北京市教委“高雅（民族）艺术进校园活动”，面向全校开展“走近经典”高雅艺术专场演出活动。2020年，我们合理整合线上艺术资源，积极引入国家大剧院院藏剧目“云展播”、歌剧电影校园云展映、线上音乐会等系列活动，共覆盖我校师生4000余人次。

二是大力普及群众艺术，我校高度重视学生文化艺术活动，重视校园艺术文化氛围的培养，搭建不同平台，蓬勃开展形式多样的群众艺术活动。2020年，虽然受疫情影响，但艺术教育工作仍稳步推进，充分利用新媒体渠道，举办第八届贝壳青年艺术节，利用线上的形式开展“贝壳学艺”微讲堂、艺术讲堂、文艺主题团日等各项艺术活动。期间，以“‘疫’战到底”为主题的文艺主题团日，覆盖2019级本科生3000余人，推出21期“贝壳学艺”原创艺术微课程，阅读浏览量约10000余次，各支部涌现优秀文艺作品80余个。

此外，社团文化活动也是丰富多彩。学校有文艺类社团25个， 2020年下半年牵头举办中小型文化活动50余场，参与人数超过2100人次，有效保证了校园文化活动供给。国韵民乐社、天工琴社、贝壳动漫社、翰墨情书画协会等社团积极开展活动，引发了全校师生积极反响。同时，2020年举办了“柿子文化节”、答题吧少年、第十六届主持人大赛、第二十二届“吾肆放歌”线上歌手大赛等各类校级艺术文化类活动。

在学院层面，各个学院分别举办了具有学院专业特色的文艺晚会、艺术比赛等院级艺术活动，比如经管学院“满井诗光”诗词大会、文法学院戏剧节等，都已成为具有学院特色的精品艺术活动。

三是积极打造原创艺术作品，实施“精品培育工程”，鼓励师生挖掘学校人文历史开展原创，培育出了一批贴近校园文化的佳作。民族室内乐作品《乘风破浪》基于四段故事、四种情绪创作，用艺术手法先后表达了疫情前后人们的不安、奋进、希望与感动，叙事性的手法丰满了整首乐曲，曲末的升华更是激励、引导当代青年学生不畏艰难险阻，乘风破浪。原创舞蹈作品《铃鼓欢歌》红色铃鼓为道具，红色的裙摆为元素，凭借快节奏动作和队形的变换营造出一种轻盈、欢快的基调，更展现了我校学子热情亲切，积极向上的青春状态。此外，利用新媒体渠道创新艺术传播渠道，线上推出“艺心战疫”系列原创作品，诗朗诵《众志成城，抗击疫情，我们并肩同行》，诗歌《等待春暖花开》、《童话》，歌曲《爱满天下》、《为了谁》、《我们心在一起》等。

四是着力建设学生艺术团。为顺利开展学校艺术普及工作，增加艺术团人员配置的完整性，2020年通过科学的专业训练，为学校新培养出优秀艺术人才30余人，有效地提高了艺术团整体水平，促进艺术教育的良性发展。2020年，艺术团参加了多场比赛、演出活动，在校内外取得热烈反响。1月，我校“学院路30号”组合在《青春中国》全国青年歌唱展示活动中获全国总决赛亚军；11月，艺术团同学与我校国际留学生参加“感知中国秦安行”活动，走进秦安中小学，搭建文化互鉴桥梁，向国际青年讲好脱贫攻坚故事。此外，参与第十六届“主我青春，持骋北科”主持人大赛、第四届纪念“一二·九”运动合唱比赛、2020年度北京科技大学学生表彰大会、北科大宣传歌曲《为了谁》录制等各项演出活动。为校园文化增光添彩的同时，也提升了艺术团在学生群体中的知名度与辨识度。

四、总结

美育是培根铸魂的工作，对提高学生的审美和人文素养具有重要意义。艺术教育是培养学生人文素养的决定性环节，全面加强和改进艺术教育是高等教育当前和今后一个时期的重要任务。作为一所综合类全国重点大学，北京科技大学将继续着力于培养同时具备科技与人文素养的综合性人才，把艺术教育工作与时代精神相结合，坚持把立德树人作为根本任务，全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

坚持“立德树人，文化育人”，进一步推动全国高校思想政治工作会议精神，落实教育部“三全育人”的工作要求，北京科技大学实施文化精品战略，坚持立德树人和以文化育人，推动美育工作融入人才培养中心，加强美育在第一课堂与第二课堂的互动融合，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、塑造美好心灵，弘扬中华美育精神，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。